Быть современным педагогом – значит непрерывно развиваться и осваивать новые профессиональные горизонты. Именно поэтому в преддверии нового учебного года в Заполярном университете проходит масштабный образовательный интенсив для преподавателей среднего профессионального образования (СПО) и высшей школы.
Насыщенная программа с творческими занятиями и практическим подходом к управлению образовательным процессом помогает участникам глубже понять современные педагогические стратегии, освоить инновационные методики и тут же опробовать их в деле на практических кейсах. Открытый обмен опытом с коллегами превращал каждое занятие в источник новых идей.
Всё это преследует важную цель: превратить образовательный процесс в пространство, где каждый студент сможет учиться с увлечением и достигать реальных результатов.
Сцена вместо аудитории
Словно актёры перед премьерой, педагоги ЗГУ оттачивали мастерство под руководством экспертов Заполярного театра драмы: учились держать внимание аудитории, импровизировать и говорить так, чтобы каждое слово находило отклик.
«Я всегда говорю, что преподаватель – актер, потому что каждое «выступление» перед студентами в аудитории проходит по-особому. Сейчас мы немножко ближе к этому прикоснулись. Интересный опыт, конечно. Понятное дело, что у нас есть навыки ораторского искусства, но то, как актеры себя готовят к выходу – настраивают через особые упражнения – мы открыли для себя впервые. Сейчас наше обучение продолжается, будем оттачивать мастерство», – рассказал старший преподаватель кафедры металлургии, машин и оборудования Антон Каверзин.
Полученные навыки превратят каждое выступление перед аудиторией в уверенный диалог. Преподаватели научатся находить тот самый подход, который пробудит искренний интерес студентов к предмету.
Точка стратегического роста
В интеллектуальном кластере «Кочубей-центра» Высшей школы экономики прошёл интенсив для методологов, в котором приняли участие руководители образовательных программ ЗГУ.
Это начало нового этапа в развитии университета. Программы должны стать адаптивными, ориентированными на данные и максимально вовлекающими. Не менее важно и формирование внешних партнёрских связей – через сотрудничество с отраслевыми лидерами, научными институтами и бизнес‑сообществами можно масштабировать лучшие практики, привлекать экспертизу и использовать синергетический эффект для решения масштабных задач.
«Мне запомнилось выступление декана Школы инноватики и предпринимательства ВШЭ Татьяны Строгановой – она рассказывала про взаимодействие университета с работодателем. У нас состоялась жаркая дискуссия по важнейшим вопросам: насколько подробно и детально работодатели должны участвовать в образовательном процессе, и насколько вузы должны идти навстречу их запросам. Она отметила наш опыт, мы поговорили и сошлись на том, что полностью под компании подстраиваться не стоит. Главный итог поездки – мы поняли: чтобы быть современным педагогом, важно постоянно повышать квалификацию, учиться новому и принимать участие в подобных проектах», – поделилась впечатлениями заведующая кафедрой экономики, менеджмента и организации производства Наталья Торгашова.
Новые вызовы
Программа «Современный преподаватель системы среднего профессионального и высшего образования: проектирование образовательного опыта» разрабатывалась под конкретный заказ руководства Заполярного университета с учётом глубинных запросов и актуальных вызовов. В отличие от стандартных курсов, в этой программе эксперты Московского городского педагогического университета сделали ставку на технологии, которые работают «здесь и сейчас».
«Студенты к нам приходят не те, что были 5 или 10 лет назад. Мы должны быть готовы брать новых ребят – с иным мышлением, с владением технологиями, с другим пониманием мира. Именно этому мы учим в рамках нашей программы. И если педагоги будут владеть этими инструментами, мы достигнем лучших результатов, выйдем именно на формирование тех профессиональных компетенций, которые нужны для работы», – подчеркнула куратор курса, заведующая кафедрой педагогических технологий и непрерывного образования МГПУ Наталья Шевелева.
В арсенале слушателей – проблемное и командное обучение, дизайн‑мышление, цикл Колба (обучение через преобразование личного опыта в знания и навыки) и таксономия Блума (система постановки образовательных целей, формулировки заданий и выбора инструментов оценки). Отдельный блок программы посвящён передовой практике – тьюторскому сопровождению студентов.
Особый интерес у преподавателей ЗГУ вызвал практический метод «мокасины». Его суть: педагог должен «надеть мокасины студента», чтобы прочувствовать его барьеры и трудности. Как отметили приглашённые эксперты, один из слушателей впервые осознанно поставил себя на место студента, поняв, что раньше фокус был только на содержании предмета, а не на восприятии аудитории.
«Сегодня для нас важно, чтобы образование стало именно партнёрским. Чтобы студент был таким же действующим субъектом, ответственным за своё обучение. Но для этого самому преподавателю надо давать возможность для проявления студенческой активности», – рассказала доцент кафедры педагогических технологий и непрерывного образования МГПУ Наталья Стрекун.
Преподаватели, проходящие курс, учатся дифференцированному подходу. Задача – включать в активную работу одновременно и отличников, и троечников, и тех, кто пока не успевает. По мнению участников программы, для студентов это означает, что их начнут лучше понимать и воспринимать как полноценных участников образовательного процесса, а для работодателей – повышение уровня образования выпускников за счёт перехода на более высокий уровень мышления.
«Обучение очень нравится, потому что во‑первых, нам дают готовые методики. Причём мы включаемся в них не только как преподаватели, но и рассматриваем со стороны студента – есть возможность, встав на место ребят, оценить себя с их точки зрения. Программа очень обширная. Завершив обучение, мы научимся не просто формировать показатели первого уровня по таксономии Блума (знание, понимание) – нам объяснили, как выйти на формирование компетенций более высокого порядка: создания, оценки и анализа. Это уже более сложный формат мышления. И главное, нам дают по‑настоящему полезные кейсы: мы погружаемся в задачу, участвуем в её решении, отрабатываем навыки на практике, сразу же понимаем свои ошибки и рефлексируем над ними», – отметила Наталья Торгашова.
Месяц открытых дверей ЗГУ продолжается
Хотите оценить свежие идеи, инновационные методики и практический опыт, которому научились преподаватели ЗГУ во время образовательного марафона?
Тогда ждём вас на встречах с руководителями образовательных программ. Подключайтесь онлайн или приходите во второй корпус ЗГУ, задавайте вопросы и открывайте для себя новые перспективы!
Помимо насыщенного обучения, наши эксперты прошли тренинги по разработке выступлений у стендап-комика Владислава Коробейникова. Теперь они поделятся с вами возможностями обучения в ЗГУ так, что будет не только полезно, но и по‑настоящему увлекательно. Готовьтесь к ярким, живым и запоминающимся презентациям!
Подробная информация и расписание доступны по ссылке.