Сегодня вопрос осознанного выбора профессии и качественной подготовки к экзаменам стоит особенно остро: школьникам и их родителям всё сложнее сориентироваться в многообразии образовательных траекторий и отраслей экономики. Заполярный государственный университет предлагает системный ответ на этот вызов – перезагрузку системы дополнительного образования, которая объединяет подготовку к экзаменам, раннюю профориентацию и практическое погружение в профессии.
Обновлённая система дополнительного образования
В ЗГУ создают непрерывную образовательную траекторию, где каждый шаг логически вытекает из предыдущего.
«Мы объединили множество направлений в единую систему. В её основе – переформатированные традиционные курсы подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, которые у нас уже были. Главный принцип работы – малые группы: они позволяют выстроить индивидуальный маршрут для каждого школьника. Обязательная диагностика на входе и постоянный контроль прогресса помогают чётко отслеживать динамику и гарантировать результат», – рассказала Елена Дыптан, директор центра дополнительного образования ЗГУ.
Ключевая идея – «новая архитектура» – это значит, что накопленный опыт не отвергается, а собирается в единую траекторию, где подготовка к экзаменам органично сочетается с профориентацией и практическими навыками.
Индивидуальный подход к каждому
Одна из главных проблем традиционной подготовки – усреднённый подход, когда дети с разным уровнем знаний занимаются в одной группе. В новой системе ЗГУ этот принцип меняется на противоположный: «Уровень вместо усреднения».
Всё начинается с бесплатной диагностики знаний, которая позволяет точно определить фактический уровень знаний школьника. На основе результатов ребята распределяются по двум уровням:
-
Базовый уровень – для тех, кому нужно закрыть пробелы и уверенно сдать экзамены.
-
Продвинутый уровень – для нацеленных на высокие баллы и участие в олимпиадах, которые могут дать право на поступление без экзаменов.
Занятия проходят в мини-группах от 6 до 12 человек – такой формат исключает возможность «отсидеться» и позволяет преподавателю уделить внимание каждому ученику. В качестве педагогов привлекаются не только опытные преподаватели кафедр, но и студенты, и магистранты – это даёт школьникам возможность лучше представить себе студенческую жизнь.
«Важная особенность – привлечение к преподаванию студентов старших курсов и магистрантов: для школьников это возможность пообщаться со «старшими товарищами» и, возможно, определиться с будущим выбором. К занятиям также подключаются преподаватели кафедр, а отдельные темы раскрывают приглашённые спикеры из ведущих вузов страны», – отмечает директор центра.
Профориентация через практику
В ЗГУ убеждены: профориентация – это не лекции о профессиях, а возможность попробовать их на практике. Именно поэтому в университете также запускают систему профессиональных треков по направлениям кафедр.
Например, в сфере IT школьники смогут пройти путь от первого знакомства с программированием до серьёзного проекта в области 3D-моделирования или нейронных сетей. Обучение построено по модульному принципу: каждый трек разбит на блоки по три месяца с разной степенью сложности. Ребёнок может двигаться от ступени к ступени в одном направлении или в любой момент попробовать себя в другой области.
«Ещё одно важное направление – профессиональная подготовка по направлениям кафедр. Обучение выстроено модульно: каждый блок длится три месяца и соответствует определённой ступени сложности. Такой формат даёт ребёнку свободу выбора – он может последовательно осваивать ступени в одном направлении или в любой момент сменить вектор и попробовать себя в чём‑то новом. У школьников появится возможность на практике познакомиться с разными профессиями – поработать в лабораториях, выполнить реальные задачи. Это поможет не только сориентироваться в выборе специальности, но и, возможно, вдохновит на поступление в наш университет», – делится планами Елена Дыптан.
Важный элемент практической профориентации – доступ к университетским лабораториям и работа с реальным оборудованием. Школьники не просто слушают о профессии, а делают первые проекты, держат в руках образцы горных пород, печатают модели на 3D-принтере, собирают простые программы.
Взаимодействие со школами и поддержка учителей
Университет не стремится заменить школу, а хочет стать её надёжным партнёром. Для этого предусмотрены «технологические десанты» в школы, мастер-классы, «карусели» профессиональных проб и другие форматы работы непосредственно на базе школ.
Вовлечение семьи и прозрачность результатов
Роль родителей в выборе профессии ребёнка невозможно переоценить. Однако часто родители ориентируются на собственные представления о «престижных» профессиях, не учитывая склонности и способности детей. Чтобы избежать таких ситуаций, в ЗГУ делают ставку на вовлечение семей в образовательный процесс.
По выходным планируется проведение семейных мастер-классов, где родители вместе с детьми могут попробовать свои силы в 3D-моделировании, программировании или других направлениях. Это помогает семьям провести время с пользой, а родителям – лучше понять, к чему у ребёнка есть способности.
Не менее важна и прозрачность результатов. Родители не должны просто «отправлять» ребёнка на занятия, не зная, что там происходит. В новой системе предусмотрен постоянный контроль прогресса, диагностика на входе и выходе, а также понятные отчёты о достижениях школьника.
«Для родителей важно не просто знать, что ребёнок где‑то занят пару часов в день, – подчёркивает директор центра дополнительного образования ЗГУ. – Хочется, чтобы семья была вовлечена в этот процесс: пусть даже в роли наблюдателей. Так родители видят, чем живёт ребёнок, что у него получается, а где нужна поддержка – и могут вместе с ним принимать важные решения».
Партнёрство с реальным сектором экономики
Особую роль в системе профориентации играет сотрудничество с технологическими партнёрами, в том числе с «Норникелем». Представители реального сектора экономики будут принимать участие в профориентационных мероприятиях, расскажут школьникам о специфике работы и о реальных задачах.
Такой подход позволяет ребятам увидеть профессию «изнутри», понять её нюансы и сделать осознанный выбор. Даже если школьник решит поступать в вуз другого города, знакомство с местными работодателями и понимание специфики региональной экономики могут в будущем привести его обратно в Норильск уже в качестве квалифицированного специалиста.
«Наша главная цель – это не сбор абитуриентов, а помощь ребятам с осознанным выбором профессии. Даже если школьник поступит в топовый вуз в другом регионе, например, в Москве или Санкт‑Петербурге – при условии, что позволяют баллы и прочие обстоятельства, – мы надеемся, что однажды он вернётся в родной город. Ведь профессии, которым мы учим, здесь по‑настоящему востребованы», – делится долгосрочными ожиданиями Елена Дыптан.
Городские проекты
Для развития инженерного мышления и навыков командной работы в Норильске будут проводиться городские хакатоны – интенсивные проектные сессии, где школьники за короткое время решают реальные инженерные задачи.
Доступность и социальная ответственность
Университет стремится сделать свою систему доступной для всех семей. Диагностика знаний бесплатна, а лучшие ученики каждой группы получат возможность продолжить обучение бесплатно или за полцены. В настоящее время ведётся работа с индустриальными партнёрами по расширению сети бесплатных и льготных мест.
Система довузовской подготовки в ЗГУ – это не просто набор курсов, а продуманная экосистема, где каждый элемент работает на главную цель: помочь школьнику сделать осознанный выбор профессии и максимально раскрыть свой потенциал. В связке выступают вуз, школы, технологические партнёры и семьи – именно такой комплексный подход позволяет говорить об инновационности проекта.
«Мы хотим, чтобы у каждого норильского школьника была понятная дорога: от первого «а мне интересно» – до студенческого билета и профессии в своём городе. Начните с бесплатной диагностики – дальше мы подскажем».
Запись на диагностику и предзапись в группы откроется уже совсем скоро. Следите за анонсами на сайте университета!
По вопросам довузовской подготовки в ЗГУ: директор Центра дополнительного образования Заполярного университета Елена Арнольдовна Дыптан, +7 (913) 161-56-09; DyptanEA@norvuz.ru