Региональные инженерные университеты
В Казани прошла аналитическая сессия Минобрнауки по трансформации технического образования в региональных университетах. ЗГУ имени Н.М. Федоровского представил ректор Евгений Голубев. Мероприятие продолжило работу двух стратегических сессий по развитию инженерного и технического образования под председательством премьер-министра Михаила Мишустина.
Основная задача нынешней встречи руководителей 50 инженерных вузов России — обмен опытом: как университеты уже сегодня меняют образовательную модель и готовят инженеров под новые технологические задачи. Глава Минобрнауки отметил, что один из главных вызовов для инженерного образования сегодня — новый технологический уклад и стремительное развитие искусственного интеллекта, которые меняют и рынок труда, и сам университет.
«Работа с технологической повесткой и тем вызовом, который она задает, должна быть в основе повышения качества высшего инженерного образования», — подчеркнул Валерий Фальков.
Опыт Норильска
На кейс-сессии по трансформации инженерного образования ректор ЗГУ Евгений Голубев представил опыт практико-ориентированной подготовки студентов в Норильске.
Самый северный университет страны исторически развивался как главная площадка подготовки инженерных кадров для горно-металлургической компании «Норильский никель». Вовлекая студентов в производственные процессы с ранних лет обучения, университет стабильно занимает первые строчки в национальном рейтинге вузов по трудоустройству выпускников-инженеров.
Сейчас ЗГУ имени Н.М. Федоровского в тесной связке с индустриальными партнёрами совершенствует образовательную модель, проверенную временем.
«Индустрии нужно, чтобы выпускник ЗГУ не только имел необходимые компетенции и сразу начинал работать, был активным. Он должен уметь предлагать изменения на разных технологических переделах, потому что очень быстро, уже в возрасте аспиранта, выпускник ЗГУ сталкивается с необходимостью принимать ответственные и дорогие решения о том, какую технологию использовать», - заявил Евгений Голубев.
Новая образовательная модель ЗГУ
Заполярный государственный университет делает ставку на увеличение практической подготовки. Соотношение теории и практики составит 35% к 65%.
Системное погружение студентов в отраслевую специфику начнётся с 1 курса: в формате ознакомительных и прикладных экскурсий, творческих мастерских.
На 2 курсе стартует профессиональное обучение, стажировки на действующих предприятиях-партнёров и работа над отраслевыми кейсами в составе проектных команд.
Успешно освоив дисциплины социо-гуманитарного, фундаментально-технологического и отраслевого ядер, третьекурсники смогут формировать персональную траекторию обучения. К этому возрасту они уже будут четко осознавать, какие навыки и для чего им нужны в процессе их профессионального становления. При этом студентам предстоит выбрать один из ролевых треков: инженерный, исследовательский, государственно-правовой, педагогический, предпринимательский.
Образовательная модель ЗГУ предусматривает формирование на 3-4 курсе межотраслевых проектных команд для выполнения заказов реального сектора экономики. Команды возглавят руководители проектов от вуза, а в их состав войдут студенты различных направлений подготовки, осваивающих различные ролевые треки. Участие каждого студента в составе минимум одной проектной команды – обязательное условие учебного плана.
«Задача модели - обеспечить подготовку обучающихся по профилю программы (HARD компетенции) с обязательным системным развитием навыков взаимодействия в социуме (SOFT компетенции), а также развития совокупности личных качеств и умений, помогающих лучше понимать себя, свои эмоции, мотивацию, ценности, потребности и внутренние ресурсы в качестве создания основы для личностного роста, самоорганизации, адаптации к изменениям и эффективного взаимодействия с собой (SELF компетенции)», - пояснил проректор по образовательной деятельности и молодежной политике Вадим Крюков.
В итоге выпускник ЗГУ получит диплом о высшем образовании, дополнительные квалификации и рабочую профессию, а главное - реальный опыт работы с задачами предприятий. Имея широкую насмотренность (понимание технологических процессов и лучших отраслевых практик), дипломированный специалист перейдёт в роль инженера-технолога, способного улучшать и менять существующие подходы на производстве, создавать и развивать будущее отрасли.
Пилотный проект «Лига арктических инженеров»
Отработкой новой модели Заполярный государственный университет займётся уже в этом учебном году. Совместно с «Норникелем» ЗГУ запускает образовательный проект, ориентированный на подготовку специалистов с практическим опытом.
Присоединиться к «Лиге арктических инженеров» смогут студенты пяти технических специальностей: «Горное дело», «Металлургия», «Строительство», «Электроэнергетика» и «Автоматизация технологических процессов и производств».
Формат «2+1» предполагает совмещение очного обучения (2 недели) и работы на производстве (1 неделя). Начиная со второго курса студенты смогут трудоустроиться по профилю, получать помимо стипендии зарплату от 50 тысяч рублей в месяц и уже в процессе обучения подключаться к реальным производственным и исследовательским задачам.